Admin Logo
themebox Logo
html
تاریخ:چهارشنبه 9 مهر 1393-02:50 ب.ظ

پرسش و پاسخ

 

 با سلام و احترام به استحضار همکاران محترم  و دانش آموزان عزیز می رساندبرای پرسش و دریافت پاسخ  روی قسمت نظرات کلیک کنید ،و روز سه شنبه هر هفته جواب خود را دریافت نمایید ، یا به سایت دبیر خانه راهبری کشوری قسمت پرسش و پاسخ  مراجعه نمایند

 

 

 




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نوع مطلب : پرسش و پاسخ 
دنبالک ها: پرسش و پاسخ  کلینیک مجازی پرسش و پاسخ دبیر خانه درس عربی 
نویسنده :صمدی
تاریخ:جمعه 10 بهمن 1393-10:53 ب.ظ

دلایل ضرورت یادگیری زبان عربی

دلایل ضرورت یادگیری زبان عربی :

¨    عربی زبان دین وفرهنگ

 عبدالحمید کاتب  نخستین نثر نویس  صاحب سبک بزرگ زبان عرب است .چون از وی پرسیدند که چگونه در زبان عرب استادی یافت،پاسخ داد: با مطالعه و تعمیق در بلاغت علی (ع).اوهمیشه به دبیران خود سفارش می کرد برای یادگیری این زبان قران را بیاموزند.ابن مقفع  خود نیز این مساله را بیان می کند که خواندن خطبه های  حضرت علی(ع)در یادگیری او نقش اصلی را داشته است. .(همان،ص،496 495). از این نمونه ها فراوان است وبه قولی نثر نویسی عرب با عبدالحمید شروع وبه ابن عمید ختم یافت .

¨    امروزه گروهی براین اندیشه اند که زبان عربی زبانی بیگانه است وبه گونه ای افراطی تلاش میکنند واژه های نامأنوس فارسی را از دل قرنهای باستانی بیرون بیاورند وبنام میهن پرستی (به زعم خویش)به کار برند .گویی فراموش کرده اند بسیاری از فرهنگ ما ایرانیان به همین زبان نگاشته شده است .وتاثیرات همین زبان باعث ایجاد فارسی دری گردید . زبان فارسی قبل از اسلام همان زبان پهلوی بوده است که بعد از اسلام این زبان با مجموعه ای از زبانهای محلی که در شرق ایران وجود داشت، پس از آنکه با زبان عربی ممزوج گردید وخط آن را به کار برد ،سرچشمه گرفت.

به عنوان نمونه ،حکیم فردوسی که بسیاری او را احیا کننده زبان فارسی می دانند ،در شاهنامه نیز از برخی واژگان زبان عربی استغاده کرده که با تکرار واژه ها نه در صد واژه های شاهنامه نیز عربی است به عنوان مثال او می توانسته بجای این بیت

که من شهر علمم علیم در است    درست این سخن قول پیغمبر است  بگوید:

که من شهر دانش،علیم در است    درست این سخن گفت پیغمبر است.

ولی می بینیم برای روانی سخن و زیبایی شعر خود را به دشواری نینداخته است.

¨    نیاز به تبادل فرهنگی در زمان معاصر

 

نویسنده : محسن حیدری بنی

 

 




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نویسنده :صمدی
تاریخ:جمعه 10 بهمن 1393-10:36 ب.ظ

شیوه استاندارد مقاله نویسی


شیوه ی استاندارد مقاله نویسی

ü      چکیده : گویای هدف نویسنده سابقه مختصر کار وگستره آن است

ü    مقدمه

در مقدمه باید به دو نکته مهم توجه کند:

معرفی مسأله به صورتی روشن.

برانگیختن میل وتقویت علاقه خواننده به مطالعه رساله

وشامل موارد زیر است:

توجیه اهمیت مساله-ارزیابی یا انتقاد از تحقیقات گذشته-معرفی اجمالی بخشهایی از مقاله-ارزیابی منابع مورد استفاده یا روش تجربی به کار برده شده

ü    مقاله خود شامل موارد زیر است

·        طرح مسأله ودعویها و فرضیه های موجود.

·        اثبات وتوجیه فرضیه ها

·        نتیجه گیری

ü    شیوه ی ارجاع و استناد :

·        نام خانوادگی نویسنده،نام کوچک:نام اثر،نام نام خانوادگی مترجم یا مصحح یا نام گرد آورنده(در صورتی که گردآوری باشد)،محل نشر،نام ناشر،شماره جلد(در صورت وجود مجلدات)،صفحه

مانند : زرین کوب،عبدالحسین:ازکوچه رندان،تهران:ابن سینا1347

ü    در صورت وجود چند نویسنده :

         نویسنده اول را به همان صورت نام خانوادگی نام ونفربعدی یا دو نفر بعدی را با نام ونام خانوادگی می نویسیم مانند: یاحقی محمد جعفرو محمد مهدی ناصح:

         اگر بیش از سه نفر بودند:

تجلیل،جلیل ودیگران:فارسی عمومی،تهران:مرکز نشر دانشگاهی،1365

ü      ارجاع به مقاله :

         برای ارجاع به مقاله به این صورت است:

         نام خانوادگی ونام کوچک نویسنده، نام مقاله در گیومه،نام مترجم(اگر ترجمه باشد)،نام مجله،دوره

         (برای مجلات ادواری)،سال،شماره مجله،شماره صفحه

نویسنده : محسن حیدری بنی





داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

تاریخ:یکشنبه 28 دی 1393-09:14 ب.ظ

نفرات برتر تدوین قواعد درس 13 عربی انسانی ( اسالیب مدح و ذم )

نفرات برگزیده تدوین قواعد عربی 3 ( اسالیب تعجب و مدح و ذم ) در قالب پاورپوینت

ردیف

نام و نام خانوادگی

محل خدمت

1

آذر صمدی

منطقه لاران

2

آمنه اقتداری

شهرستان کیار

3

طوبی امیریان

میترا پور کیان

شهرستان فارسان

شهرستان اردل




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

تاریخ:یکشنبه 7 دی 1393-08:57 ق.ظ

انواع ترجمه

ترجمه : « ترجَمَة » در لغت بر وزن « فَعلَلَة » مصدر رباعى مجرد از ماده ى تَرجَمَ/یُترجِم/ترجَمة و به معناى برگرداندن کلام از زبانى به زبانى دپگر می باشد. ترجمه دراصطلاح عبارت است از یافتن نزدیکترین و دقیق ترین معادل براى واژگان زبان مبدأ به گونه اى که روش وسبک و سیاق گوینده حفظ گردد. 
انواع ترجمه:
 
1
 - ترجمه واژه به واژه یا تحت اللفظی:که اغلب از نظر ساختار دستوری متأثّر از زبان مبدأ می باشد و در پاره ای از موارد گنگ و رمز ناگشوده است 
فواید ترجمه تحت اللفظی :

1-اهداف آموزشی (تدریس برای مبتدیان) 
2- ترجمه اسناد رسمی ،مدارک تحصیلی وغیره
 
3- ترجمه متون دینی که مراعات امانت درآن اهمیّت دارد.
 
4- ترجمه نامه های اداری و متون خبری .

2- ترجمه دقیق و روان : مترجم علاوه بر ترجمه الفاظ به عبارات معنی و مفهوم می بخشد . بدین معنا که اگر در جمله کنایه ، ضرب المثل ، استعاره و ... بکار رفته باشد وآنرا به زبانی قابل فهم برمی گرداند و مراعات امانت نیز

می کند







داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نویسنده :صمدی
تاریخ:چهارشنبه 3 دی 1393-09:03 ب.ظ

مسابقه طرح درس نویسی یک درس از کتاب عربی سه عمومی

گروه آموزشی زبان و ادیبات عرب استان در نظر دارد مسابقه ی " طرح درس نویسی یک درس " از کتاب عربی (3) عمومی متوسطه دوم برگزار نماید . از همکاران محترم خواهشمند است طرح درس های خود را بر اساس روش های نوین تدریس تدوین نمایند و تا تاریخ 1/ 12/ 93 به گروه آموزشی شهرستان یا منطقه ی محل خدمت خود ارسال نمایند و گروه آموزشی عربی منطقه یا شهرستان نیز سه اثر برتر را به گروه آموزشی استان تا تاریخ 20 / 12/ 93 ارسال نمایند . همکارانی که در مناطق محل خدمتشان گروه آموزشی عربی ندارند ، آثار خود را تا تاریخ            20 / 12/ 93 به آدرس samadi1355@ yahoo.com  ارسال نمایند .




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نویسنده :صمدی
تاریخ:پنجشنبه 29 آبان 1393-06:21 ب.ظ

تدوین یک درس ( نکره و معرفه « علم ، معرفه به الف و لام » )



باسمه تعالی

باسلام و احترام

در اجرای  برنامه ی عملیاتی دبیر خانه تدوین یک درس از کتاب عربی پایه ی اول متوسطه  ی دوم بر اساس تغییرات کتاب های متوسطه ی اول ، بر عهده ی دبیران محترم عربی می باشد ، از سرگروه های محترم خواهشمند است که تألیفات همکاران را بررسی نموده و برای نفرات اول تا سوم تقدیر نامه صادر نموده و تألیف نفر اول را به گروه آموزشی استان تا تاریخ   1/ 12/ 93 ارسال نمایند ، گروه استان نیز تألیفات برگزیده ی مناطق را بررسی و برای نفرات اول تا سوم تقدیر نامه صادر می کند و تألیف برگزیده را به دبیر خانه ارسال خواهد کرد .

سهمیه استان در تألیف یک در س ( نکره و معرفه ( اسم علم و معرفه به الف و لام ) می باشد .

 

توجه : تألیف یک درس باید شامل متن ، قواعد ، تمارین ، فن ترجمه و  قاموس باشد  .

 


 

 





داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نویسنده :صمدی
تاریخ:چهارشنبه 7 آبان 1393-10:06 ب.ظ

برنامه عملیاتی گروه استان سال تحصیلی 93-94



   

       برنامه عملیاتی گروه آموزشی زبان وادبیات عرب استان چهار محال وبختیاری سال تحصیلی94- 93

  عنوان برنامه

ردیف

 

 

 

زمان اجرا

 

  بهبود روش های      یاددهی یادگیری  (طراحی آموزشی)

1

طراحی ، تدوین و تألیف یک درس برای کتاب عربی اول متوسطه دوره ی دوم بر اساس کتاب های جدید التألیف عربی متوسطه دوره ی اول  ( نکره و معرفه " معرفه به الف ولام و اسم علم ")

اول اسفند

2

 تدوین  قواعد عربی سوم انسانی و سوم تجربی و ریاضی به شکل نمودار ، چارت و مصور .. به صورت پاورپونیت  ( اسالیب جمله " افعال تعجب و مدح و ذم " )

تا پانزده آذر

3

مسابقه ی طراحی درس از کتاب عربی سوم عمومی ( ویژه ی کلیه ی دبیران )

پایان اسفند ماه

4

بانک سؤالات مفهومی و استاندارد به صورت درس به درس پایه ی سوم تجربی

تا پایان بهمن ماه

نواندیشی و خلاقیت

1

 فرا خوان مقالات علمی متناسب با كتب عربی با رویکرد دانش افزایی دبیران وفرا گیران

 طول سال

 

2

به روز رسانی و فعال نمودن وبلاگ شهرستان ها و مناطق استان

 طول سال

 

3

طراحی کلینیک مجازی پرسش و پاسخ

طول سال

4

برگزاری مسابقه ی طراحی سوالات استاندارد از عربی دوم نوبت دوم

پایان فروردین

 

نقد و بررسی محتوای آموزشی

1

شرکت در همایش کشوری ( سرگروه های آموزشی استان ها )

19و 20 مهر

2

تشکیل کارگاه آموزشی با سرگروه های مناطق و شهرستان ها

سوم آبان

3

تشکیل کارگاه های آموزشی و نشست های تخصصی با دبیران عربی شهرستان ها و مناطق

در طول سال

ارزیابی از عملکرد و بهبود شیوه های سنجش و ارزشیابی

1

 

بررسی 5%اوراق امتحانی نوبت اول و دوم درس عربی

طول سال

 

2

تحلیل سوالات امتحانات نوبت اول  ( دی ماه  93 )

تا پایان فروردین

3

نقد و بررسی سوالات امتحانات نهایی سوم و چهارم

بیستم آذر ماه

4

 

ارزیابی از عملکرد گروههای آموزشی درس عربی مناطق،اعلام نظر ، نظارت و ارزشیابی از اجرای آن

پایان خرداد

5

گزارش عملکرد سه ماهه در قالب پاورپوینت

در طول سال

6

بازدید از واحدهای آموزشی و انعكاس نتایج به كارشناسان وپیگیری مواردقابل پیگیری

طول سال

 





داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نویسنده :صمدی
تاریخ:دوشنبه 5 آبان 1393-08:47 ب.ظ

السلام علیک یا ابا عبدالله الحسن




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

نویسنده :صمدی
تاریخ:دوشنبه 5 آبان 1393-08:32 ب.ظ

" تدوین قواعد اسالیب مدح و ذم و تعجب "

با سلام و احترام

گروه آموزشی زبان و ادبیات عرب استان در راستای اجرای برنامه ی عملیاتی دبیرخانه اقدام به برگزاری مسابقه ی " تدوین قواعد بحث ( اسلوب مدح و ذم و اسلوب تعجب ) " نموده است ، لذا از همکاران محترم خواهشمند است آثار خود را در قالب پاورپوینت به صورت چارت ، نمودار  ، مصور تا تاریخ 5/ 9 /93 به گروه آموزشی منطقه یا شهرستان منطقه ی محل خدمت خود ارسال نمایند و گروه آموزشی مناطق  اثر برتر را تا  15/ 9/ 93 به گروه آموزشی استان ارسال نماید . خواهشمند است گروه های آموزشی مناطق به طور مقتضی از نفرات اول تا سوم تقدیر نمایند  .

 




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 

تاریخ:چهارشنبه 9 مهر 1393-05:48 ب.ظ

فراخون مقاله جهت چاپ در فصلنامه النداء

با سلام

 جهت استفاد ه از مقالات علمی همكاران از کلیه دبیران عربی درخواست     می شود مقالات علمی و آموزشی خود را که مرتبط با محتوای کتب درسی عربی     می باشند درطول سال تحصیلی جهت چاپ در فصلنامه  واز طریق ایمیل به آدرس Samadi1355@yahoo.com

 ارسال نمایند تا به نام خود آن ها به چاپ برسد واز امتیاز آن  نیزاستفاده نمایند.




داغ کن - کلوب دات کام
نظرات() 




  • تعداد صفحات :5
  • 1  
  • 2  
  • 3  
  • 4  
  • 5